서울대학교 학습과학연구소와 한국교원대학교 융합교육연구소, 온택트 AI 플랫폼 기업 구루미가 에듀테크의 실제 교육 효과를 과학적으로 입증하기 위한 공동 연구에 본격 착수한다.
서울대학교 학습과학연구소(소장 조영환)는 구루미(대표 이랑혁), 한국교원대학교 융합교육연구소(소장 백성혜)와 함께 ‘에듀테크 수업 도구 학습 효과 평가를 위한 교실 데이터 구축 및 평가 방법 연구’를 진행한다고 12일 밝혔다.
이번 연구 협력은 급속도로 확산되고 있는 에듀테크가 실제 교실 수업 환경에서 어떻게 작동하며, 학생과 교사의 학습 경험과 상호작용에 어떤 실질적인 교육적 효과를 미치는지를 다각도로 분석하기 위해 기획됐다.
에듀테크 도입 확대 속 ‘현장 검증’의 필요성 대두
그동안 에듀테크는 디지털 전환 흐름에 따라 학교 현장에 빠르게 도입돼 왔지만, 실제 수업 효과에 대한 실증적 검증은 상대적으로 부족하다는 지적이 이어져 왔다. 기술 유지보수 부담, 교사의 수업 설계 어려움, 현장 적용성 한계 등도 꾸준히 문제로 제기돼 왔다.
기존 연구 역시 정책 효과나 기술 보급률 중심의 분석에 머무르는 경우가 많아, 실제 수업 중 발생하는 교사와 학생 간의 복합적인 상호작용을 정밀하게 분석하는 데에는 한계가 있었다.
이에 세 기관은 실제 교사가 설계하고 운영하는 에듀테크 수업 현장 자체를 ‘리빙랩(Living Lab)’으로 설정하고, 수업 전 과정에서 생성되는 데이터를 체계적으로 수집·분석하는 연구 모델을 구축한다는 방침이다.
교실 수업 전 과정을 담는 AI 기반 멀티모달 데이터 구축
연구팀은 에듀테크 활용 수업 과정에서 생성되는 6가지 핵심 데이터를 수집해 AI 기반 분석 플랫폼을 구축할 계획이다. 주요 데이터 항목은 △교실 내 수업 영상 △학생 모니터 화면 △학생 시선(Eye-tracking) 자료 △교사·학생 음성 자료 △교사 성찰 자료 △학생 평가 자료 등이다.
특히 이번 연구는 단순한 수업 촬영을 넘어, 시선 추적 기술을 활용해 학생의 인지적 집중도와 학습 몰입 상태를 측정하고, 교사와 학생 간 음성 대화를 분석해 수업 중 상호작용의 질적 변화를 정밀하게 파악한다는 점에서 차별성을 갖는다.
이를 통해 에듀테크가 수업 흐름과 학습 과정에 미치는 영향을 보다 입체적이고 과학적으로 조망할 수 있을 것으로 기대된다.
학습 몰입·상호작용·효능감까지 통합 분석
연구팀은 구축된 교실 데이터를 기반으로 △학습 참여도 및 몰입도 △에듀테크 도구의 사용 편의성 △수업의 질과 상호작용 수준 △교사·학생의 효능감 인식 등을 종합적으로 평가할 예정이다.
이를 통해 ‘수업 실천–상호작용–성찰–인식’으로 이어지는 통합 평가 프레임워크를 정립하고, 에듀테크가 학습자의 자기주도성, 협력 경험, 수업 만족도에 미치는 영향을 실증적으로 검증한다는 계획이다.
아울러 이번 연구를 통해 확보되는 고품질의 멀티모달 데이터셋은 향후 ‘에듀테크 실증 분석 AI 시스템’ 개발을 위한 핵심 기초 자료로 활용된다. 이는 교사에게 데이터 기반 수업 피드백을 제공하고, 수업 설계를 지원하는 차세대 AI 교육 도구 개발로 이어질 전망이다.
“실제 교실 데이터로 에듀테크 교육적 가치 검증”
서울대학교 학습과학연구소 하민수 교수는 “에듀테크의 효과성은 실제 교실 생태계 속에서 교사와 학생의 상호작용에 어떤 기여를 하는지에 달려 있다”며 “이번 연구는 단편적인 설문이나 정책 자료가 아닌 실제 수업 데이터를 기반으로 에듀테크의 교육적 기능을 검증한다는 점에서 의미가 크다”고 말했다.
한국교원대학교 융합교육연구소 백성혜 소장은 “학교 현장과 다양한 학습 공간이 단순한 기술 적용 장소를 넘어 실질적인 리빙랩으로 기능할 수 있도록 최적의 연구 환경을 제공하겠다”며 “이를 통해 개발된 기술이 교사와 학생에게 자연스럽게 스며들고, 미래 교육의 질을 높이는 가교 역할을 수행할 것”이라고 강조했다.
구루미 이랑혁 대표는 “구루미는 영상 기반 학습 서비스 ‘캠스터디’와 ‘올리고’를 운영하고 있으며, 한국교육개발원을 통해 전국 교육청이 활용하는 온라인공동교육과정 서비스에 LMS를 제공하는 등 AI 에듀테크 분야에서 독보적인 기술력을 확보하고 있다”며 “이번 협력을 통해 AI 수업 도구의 효과를 검증하는 것은 물론, 학교 현장의 실질적인 수업 품질 향상에도 기여할 수 있기를 기대한다”고 밝혔다.
에듀테크 정책·AI 디지털 교과서 실증 근거로 활용
한편 이번 연구는 교사들이 수업 설계부터 실행, 성찰에 이르는 전 과정에 주도적으로 참여하는 현장 밀착형 연구 방식으로 진행된다. 연구 결과는 향후 에듀테크 정책 수립과 AI 디지털 교과서 도입을 위한 실증적 근거 자료로 활용될 예정이다.
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